远程教育，国开大学怎么样，公立学校还是私立，国家承认吗？

来源：动力 2023年10月17日 12:15

远程教育，国开大学怎么样，公立学校还是私立，国家承认吗？

国家开放大学是公立的是原的中央电大 2012年改为国开大学的学历是国家承认的

: 秀秀闯

不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

不对，量力而行，拼了命上大学然后呢？

: wannian

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

所有正规的大学都是退学

: 亮度太强

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

如果是本科，在我们那个年代作弊被发现除了这科需要补考，还要取消学士学位，毕业典礼只颁发毕业证，我是98年上大一的，不知道现在的大学是什么政策，总之作弊有风险，考试需谨慎！

: drinkmilk101

专科有学籍但是还没毕业可以报考本科学历吗？

可以的，专科有学籍但是还没有毕业的话可以选择自考，成考就不用考虑了。自考是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。自考认可我国高等教育自学考试的教育质量得到国际社会的普遍认可，全世界有40多个国家和地区承认我国的高等教育自学考试文凭，美国、日本、新西兰、新加坡、法国、印度、比利时、俄罗斯、马来西亚、菲律宾、西班牙、德国、乌克兰、南非、荷兰、波兰、丹麦、爱尔兰、瑞典、瑞士、韩国等国家（和中国香港澳门地区）及几乎所有英联邦国家的大学都承认我国的自考学历，对自考学历与普通高校的学历同等对待。允许持有学历证书或单科《课程合格证书》的自考生进入相关院校学习，或攻读学位或免修、减修部分课程。自学考试制度是世界上规模最大的、最能体现终身教育理念和学习型社会特点的开放式高等教育制度，它以国家考试为主导，以个人自主学习为基础，是富有中国特色的“没有围墙的大学”，是自学成才的摇篮。自考优势自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教考分离（即：办学不办考、办考不办学、命题与辅导分离）”，凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业，学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学时间任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书，国家承认其学历。符合学位条件的自学考试本科毕业生，由有学位授予权的主考学校依照有关规定，授予学士学位。目前提升本科的方式有四种：在校专升本、自考、成人高考和远程教育，更多资讯可以关注公众号：sdzkxxy在校专升本，近几年来要求越来越严格，想要考上专升本，自己也要更加努力。自考相对来说含金量比较高，后期您想要考研或者考编制，而且时间上还允许，比较有时间的话可以选择自考，毕竟自考还是值得一考的。但是没有时间，工作比较忙，还想要提升学历的话就可以选择稍微简单一点方式，比如成人高考，成人高考只有入学考试和期末考试，入学考试很简单，都是考3科，稍微准备就可以，当然了每年还有一大部分人纯裸考，基本上也能考过。最后一种就是远程教育了，适合没有一点时间，而且学习基础比较差的人。以上这四种方式都是国家认可，学信网可查！

: 小叶子941

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

素质教育是一种教育的方向，在现阶段，说实话，我觉得还不具备完全的条件来实施素质教育。第一，你不得不承认的一个现实是：人是分三六九等的，即社会存在着不同的阶层。而我们大部分人是处在这个社会阶层中的中下阶层的。中下阶层的教育诉求是什么？我想，应该是通过教育，让自己的孩子跻身于中上阶层，能够比自己的生活水平和质量有所提升。如果，教育忽视了这一个关键点，那么教育就会走向理想化。而理想化的教育的错误就在于太过于理想，不符合社会现实。不符合社会现实的教育，我不能说它是错误的，但至少是不符合民众要求的。第二，素质教育对谁最有利？这个问题，我想大家都清楚。权贵谈素质教育，他可以将孩子送到最好的学校，他可以让孩子从小接受各种各样的培训、接触各种素质教育中的穷人穷其一生都无法企及的诗和远方，他们没考上国内的好大学的时候，可以让孩子去国外留学镀金，回来后比在国内的顶尖学校的学生还吃香；但对于工薪阶层的大众而言，素质教育下，起点已经败在了起跑线上，父母拿出自己每个月的工资，也仅仅只够孩子上个补习班和家庭的日常开支。当学校在教育中拼命去强化素质教育，而忽视升学教育的时候，很多中下层的家庭却暗自为孩子捏了一把汗。第三，从中国古代的科举来看，素质教育和应试教育都是同时并存的。唐朝的科举考试中，分为进士科和明经科。进士科考的是考生的素质、而明经科则考得是死记硬背的知识。为什么明明知道进士科更出人才，为什么还要考死记硬背的明经科？原因就是要扩大中下层的普通民众通过考试进入上流社会的机会。第四，素质教育和应试教育其实不存在谁对谁错的问题。南京一中校长坚持自己的理想办学，自然有其教育的理想。谁不希望自己的学生是一个素质全面的孩子呢？但素质教育我觉得应该是建立在更高的生产力水平的情况下的一种教育，而不能忽视了现实的需要。当大多数民众还在期待教育能成为自己孩子进入上层社会的跳板的时候，当穷苦人家的孩子因为高考考砸了而准备了此一生的时候，我们去空谈素质教育，您觉得意义何在？第五、我是赞成素质教育的人，但我绝不反对应试教育。素质教育是社会发展的趋势，应试教育则是现行社会发展中必经的历史阶段。有时候，我们也不能把素质教育和应试教育对立起来，应试教育就不能培养出杰出的人才吗？应试教育中就没有素质的培养吗？答案显然是否定的。所以，我觉得，南京一中家长的诉求，是正当的，而不能简单看做是家庭挟持，。因为教育的功能除了其国家教化功能之外，为工农群众敞开大门的教育，为阶层流动提供一条畅通道路的教育也是必不可少的。南京一中的校长是否将素质教育和应试教育对立起来了，我不敢妄加评价。满足民众的需求，我想才是所有学校需要重视的。

: 不肯脱罗

本科和专科一字之差，但学历天壤之别，三本院校和专科如何抉择？

您好，我是青青紫！谢邀！对大众来说本科和专科学历差距大，这是肯定的。三本院校和专科如何选择？我的观点是需要根据自身家庭条件，量体裁衣。这里不存在歧视，依事实说看法。金钱不是万能的，没他又万万不能三本院校多是民办独立院校，学费每年一般1-2万，如果是中外合作办学学费几万到十几万不等。而公办专科院校有国家经济扶持，学费每年一般5千左右，艺术类一万左右。这只是学费，还不包含伙食费，社交费，电话费……我们姑且不看院校好坏，单从经济上考量，就要刷倒一片人。家里经济宽裕的还好，经济一般的，如果为了自己前程，不管父母死活，这样的人培养出来又有何用？家庭条件允许的，可以选择三本。三本院校坑也不少，良莠不齐，到具体选择哪个时，还是要好好擦亮眼睛仔细咨询研究。三本与二本、一本比还是有不小的差距。读三本后考研会缩小这种差距。增加就业含金量。家庭条件一般的，选择有本科教育的公办专科。一般在三本与专科间纠结的，分数选个这种院校还是很容易的。专业选择上尽量选技术类的，有一技傍身好就业不是。校内成绩优秀些，还可以专升本。专科毕业两年后可以考研，直接跳过本科。如果放不下本科情节，就自考本科。一般企业不会太纠缠你是统招的，还是自考的。路在脚下，这所有的选择，都建立在一个基础上。大学继续努力学习。不努力，一切白搭！您说是吗？以上是青青紫的个人观点，供大家参考，欢迎大家留言讨论关注青青紫，获取更多大学专业资讯

: sophie5511

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

谢邀！好的大学出来的学生大概率会比专科生优秀。请注意我说的是大概率，并不绝对。企业搞这一套限制，无非是“懒政”思想，搞一刀切，在优秀的大多数人里更能比较轻松的挑选出他们需要的人才。无论专科还是本科，都有爱学习的人和不爱学习的人。专科也有非常努力自律的人，他们毕业进入社会以后也会成为非常有工作能力的人。并不比一些本科生差。但是企业确实没有义务去扩大范围，增加工作量去相对来说不算太优秀的一群人里来挑选出那颗会发光的金子。本科生也有天天打游戏玩乐逃课的学生，他们在好的大学里也不一定能学到真本事。所以就算是好的学校毕业的学生，凭借那一纸文凭进入了好的企业，在工作中不能做到很好的胜任，为公司做出应有的贡献，那么也终究会被不管来自于本科或者是专科的优秀人才所替代。学历是敲门砖，现实确实有这么残酷。它一定程度上为努力学习过的人亦或是努力又聪明的人赋予了价值，给足了肯定。而进入社会以后所表现出来的工作能力和学习能力，才是最终能带你走向新高度的铺路砖。所以真的没有关系。等你进入社会几年甚至更长的时间。你会发现，你的工作能力才是获取理想工作的敲门砖。不要纠结于学历，那只是你的过去。珍视现在，活在当下，为自己的理想目标付出十倍百倍的努力。幸运终究会眷顾你。共勉！

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