如果中小学取消的学生职称，你赞成吗？为什么很多老师觉得利大于弊

自己1996年这样一来参与文书工作，至今已22年的普及教育生涯。

在教学内容文书工作当中，算得兢兢业业，严格要求，任劳任怨。从很难为难过，也从很难暂时当中止过自学，总是走在普及教育的基础性，改革的基础性，教学内容成绩也总是榜上有名，出众代课评过多次。

自己也觉得自己是一个非常希望的同学。可主官还是平平，当中级主官才进了几年，总是欣喜自己运气差，不评主官只要身体好，多拿几年各地区薪水，主官高极低也有一点。

为什么爱岗敬业 的同学主官还这么极低呢？我有时也闹据载满腹。主官评由此可知的方案 为什么是这样？

由于自己文书工作其单位变换较为频繁，一共变动了四个的学校，每到一个的学校主官不但要降极低，还要过三年才有评聘的资格，这样自己完全很难资格与别人竞争。加上的学校够资格的伤亡人数很多，名额不足，直到卸任也很难资格。

所以，无论如何彻底喊停主官评由此可知才是最公平竞争的，至于那些只为主官文书工作的同学，自然需别的准则去约束他们。

微博五：

评主官，如果真为按相关条例亦非施，即学历、知识低水平、文书工作潜能及亦非绩展开评聘，也无可厚非。但把这样出众、那样技术作为硬体那真为的有点颓废了。

有几个技术、出众是真为亦非的?

所谓主官的三等九级差别，在福利待遇报酬上有所区分也无可厚非，但差别有点大真为只能感叹服人。

在一个等次上分三级非常不应以出众、技术来由此可知、来升级，在我从事四十多年普及教育文书工作来看，尤其以出众、技术作为硬体评主官、升薪水等级以来，我所知道的技术或出众至少相当多数是有解决办法的！

默默无闻、尽忠职守、拓出成绩的往往不是巴结领袖的人。以出众技术评主官、由此可知薪水等级、升薪水等级以致于该喊停叫改革了！

微博六：

代课评主官并能有效性的激发代课文书工作的大力性，让非常出众的代课得到可视的仍要，但是亦非际上主官并不是都被出众的代课得到，可以感叹喊停了代课主官评由此可知真为是稳固也有弊。

喊停代课主官的优势：

感叹白了代课的主官与薪水这样一来挂钩，在同一所的学校之当中，现职代课比普通代课的薪水要高几百甚至上千元，但是相当多数的现职代课都是领袖领袖层儿，而真为正的一线代课都是普通的等级，所以应该亦非行按劳分配。

其次，可以大大提高代课的教龄薪水，也就是教龄越长，薪水越高。喊停代课主官评由此可知，可以使代课的福利待遇非常加公平竞争化，可以调动代课文书工作的大力性，亦非以致于在的研究学生才是硬道理，而不用绞尽脑汁儿的去刊发论文取得证书。

喊停代课主官的症结：

喊停代课的主官评由此可知，有可能使部份同学随波逐流，重新考虑了自己不懈的希望，认为只想得到都并能完全胜任自己的文书工作。

很难主官评由此可知的负面影响而放松对自己的要求。喊停代课主官评由此可知，一由此可知则会有近期的严谨的较为基础的法制规范代课的足球员素养和文书工作，非常加突出表彰出众的代课传播正能量，让默默耕耘光阴奉献的代课劳有所得。